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Lehrmaterialien für einen integrativen/inklusiven Unterricht
Für einen inklusiven Unterricht braucht es passende Werkzeuge. Neben den geeigneten Unterrichtsmethoden, personellen und räumlichen Voraussetzungen sind auch die passenden Lehr- und Lernmaterialien nötig. Im Besonderen müssen Lehrmaterialien für einen differenzierten Unterricht zur Verfügung stehen, d.h. Zum Beispiel Lehrmaterialien mit verschieden schwierigen Übungen.
In IBEA wurden Beispiele für einen Unterricht und Lehrmaterialien, entwickelt, die auf individuelle Bedürfnisse der Schüler/innen Rücksicht nehmen.
Wichtig war dabei, den Werkzeugcharakter der Materialien herauszuarbeiten: Sie sollen an die Schüler/innen und die Klassensituation angepasst werden. Deshalb stehen sie sowohl als PDF und als MS-Word Dokumente zur Verfügung.
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ÜBERSICHT DER PRODUKTE
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Aufstellung Lehrmaterialien
Hier finden Sie die gesammelte Aufstellung der Lehrmaterialien
Aufstellung Lehrmaterialien 
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Linksammlung: Lehrmaterialien
Im Zuge von IBEA wurden Websites mit Lehrmaterialien recherchiert, die für einen differenzierten Berufsschulunterricht Materialien oder Anregungen bieten. Darunter finden sich sowohl Vorlagen zur Gestaltung von Materialien, Beispiele aus dem Pflichtschulbereich sowie spezifische Materialien für Berufsschulfächer.
Linksammlung
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Berufsbezogenes Englisch - Tools and Working Processes
In Rahmen eines Stationenbetriebs lernen die Schüler/innen die englischen Begriffe für Werkzeuge aus Tischlereiwerkstätten kennen. Durch verschiedene Schwierigkeitsgrade der Arbeitsanweisungen und Übungen kann auf die unterschiedlichen Sprachkompetenzen der Schüler/innen eingegangen werden.
Tools and Working Process
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Berufsbezogenes Englisch – Travelling
In Rahmen eines Stationenbetriebs lernen die Schüler/innen die englischen Begriffe für Werkzeuge aus Tischlereiwerkstätten kennen. Durch verschiedene Schwierigkeitsgrade der Arbeitsanweisungen und Übungen kann auf die unterschiedlichen Sprachkompetenzen der Schüler/innen eingegangen werden.
Travelling
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Deutsch und Kommunikation – Aktives Zuhören
Zuerst wird gemeinsam über „schlechtes Zuhören“ und „gutes Zuhören“ anhand eines Rollenspiels diskutiert. Danach beobachten sich die Schüler/innen in Kleingruppen bei der Kommunikation und geben einander Feedback. Durch verschieden Feedbackbögen (von sehr einfach bis komplexer) kann innerhalb der Klasse differenziert werden. Alle Schüler/innen können dadurch ihre Meinung äußern.
Aktives Zuhören
Aktives Zuhören
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Deutsch und Kommunikation – Fachwortschatz Tischlerei
Die Schüler/innen erarbeiten in Gruppen Erklärungen für Fachbegriffe. Hier steht das „Lernen durch Lehren und Erklären“ im Vordergrund. Zur Festigung gestalten die Schüler/innen selbst Lernspiele, die der gesamten Klasse zur Verfügung gestellt werden.
Fachwortschatz Tischlerei
Fachwortschatz Tischlerei
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Deutsch und Kommunikation – Kunden- /Kundinnengespräch
Anhand der persönlichen Erfahrungen als Kunde/Kundin und als Verkäufer/Verkäuferin reflektieren die Schüler/innen positive und negative Merkmale eines Kunden-/Kundinnengesprächs. Als Unterrichtsmethode wird das Marktspiel eingesetzt, in dem jede Gruppe für eine bestimmte Zeit an einer Fragestellung arbeitet. Für diese Methode ist eine heterogene Klasse besonders bereichernd, da viele verschiede Meinungen aufgezeigt werden.
Kunden- /Kundinnengespräch
Kunden- /Kundinnengespräch
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Politische Bildung - Berufsausbildungsgesetz
In Gruppenarbeiten werden die Themen bearbeitet. Danach folgt eine Lernreise, in der die Ergebnisse präsentiert werden. Die Festigungsphase wird spielerisch aufbereitet: durch ein Frage-Antwort-Spiel. Die Karten für dieses Spiel können auch als Lernkartei eingesetzt werden.
Berufsausbildungsgesetz
Berufsausbildungsgesetz
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Rechnungswesen – Umsatzsteuer
Bei der Aufbereitung der Unterrichtseinheiten „Umsatzsteuer“ waren der Bezug zur Lebensrealität und die konkrete Darstellung abstrakter Dinge besonders wichtig: es wird mit realen Katalogen, persönlichen Rechnungen der Schüler/innen, echten Rechenblöcken, Werbeprospekten etc. gearbeitet. Auch die konkrete Darstellung des Umsatzsteuerprozesses durch ein Rollenspiel ist ein zentrales Element. Eine Differenzierung ist durch Rechenbeispiele in verschiedenen Schwierigkeitsgraden möglich.
Umsatzsteuer
Umsatzsteuer
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Wirtschaftskunde und Schriftverkehr – Dokumente und Urkunden
Die Schüler/inne erarbeiten „Leittexte“ für verschiedene Dokumente und Urkunden, die der gesamten Klasse zur Verfügung gestellt werden. So erhält jede/r Schüler/in eine Vorlage für eine Dokumentenmappe.
Dokumente und Urkunden
Dokumente und Urkunden
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Wirtschaftskunde und Schriftverkehr – Ö-Norm Briefe
Im Rahmen eines Stationenbetriebs erarbeiten sich die Schüler/innen die Vorgaben eines Ö-Norm- gerechten Briefs. Die Kooperation unter den Schüler/innen wird dabei gefördert. Durch individuelle Arbeitsanweisungen erhalten die Schüler/innen Lernmöglichkeiten, die ihren Lernvoraussetzungen und Lernzielen entsprechen.
Ö-Norm Briefe
Ö-Norm Briefe
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